[心得]2018生命大河暑期工作坊(7-10月)

2018-09-29林園走讀

2018-09-29林園老街導覽

2018-09-29林園安樂樓導覽

我的母親從事旅遊業多年, 看我總往外跑又到處聽課, 總說這是很適合當導遊領隊的特質, 但我總是逃避. 但從此之後, 我對「導覽」有了很多想像：導覽員應該具備豐富知識、應該有豐富生命經驗、應該要對「人」有興趣並能夠接納各式各樣的人, 而我認為自己不具備任何一項特質, 但也因此開始觀察別人導覽.

今年鼓起勇氣參加生命大河的導覽員培訓. 因為感覺自己有話想說, 想學習怎麼去說, 想學習用正向的語言來表達, 想轉化自己太過憤世嫉俗的態度. 最重要的是, 相信生態社裡這一小群願意學習導覽的人, 是值得一起共學的夥伴. 

在選擇導覽主題時, 我早被「林園老街」吸引, 一來因為我完全無法導覽植物, 二來因為常和好友同行看老屋, 參加文化研習課程, 聽她帶歷史導覽以及人物採訪, 對這個主題不算陌生, 卻也知道要導覽老街或口述訪談採集資料, 並不是我在兩個月內能做到、做好的事. 但是, 最後剩這個主題沒有人選, 那我就來試試看.

之後, 我盡力收集一切找得到的、跟林園老街有關的書籍和文史工作者田調文章, 包含：台灣建築史、頂林仔邊警察官吏派出所調查報告書、林園文史專輯和老照片、台灣老戲院、地名辭書等等, 感覺自己患了嚴重的資訊恐慌症, 因為資料不完整而充滿焦慮. 直到正式上場演練的前幾天, 才開始消化、釐清內容, 因此得以進行解說順序的演練, 期待讓聽者在一個小時內架構出林園老街的輪廓.

兩個多月來, 歷經兩趟現地踏查、一次現地導覽演練、與一趟正式走讀後, 我從各位夥伴的身上學到一件事，原來導覽方式可以很多元, 不只有學校裡教授套裝知識的方式. 我可以選擇從林園的地理變化來架構聽者對林園的概念, 也可以串連一個又一個的居民故事來談林園. 導覽內容重質不重量, 要能引發聽者的好奇與興趣、激盪聽者的生命經驗, 使彼此產生良好互動, 建立信任, 讓導覽順利進行, 最終才能達到知識傳遞的效果, 這是我的感想.

在正式走讀中, 我發現自己很享受和「戰友」們互相扶持的感覺, 雖然還不到樂團中「生命共同體」的層次, 但已經比起我以往純粹擔任隨團服務人員, 更能因為感受到有一群可以一起往前衝的戰友的存在, 而更有留在社團的動力.

感謝有機會參加導覽培訓, 感謝春智老師安排課程, 感謝嘉蓮社長一路鼓勵, 感謝靜鴻姐在緊急狀況發生時即時給我建議, 感謝宗雄大哥總是即時幫學員補充飲水並指引交通, 感謝惠珠姐總是關心我的狀況, 感謝與大家共學. 最後有兩點深刻感受：(1)真正的知識受惠者是分享人自己 (2)導覽團隊成員對於導覽能力的學習, 沒有人能置身事外.